Reading 5A, 5B

 

1A

 

BODY PARTS

https://youtube.com/watch?v=k64Y93Al66A&feature=shared

MARIO

https://youtu.be/Xd0HpWBl72I?si=a_Vu61tC2Q2BQEMT

https://share.google/LN1ZNordPNSAuvqZ7

The Gingerbread Man: pana la minutul 8- https://share.google/eXESO7EeMUfA6SGBI

My Community, My Voice

 Abilități pentru viitor vizate: Abilități de întreprinzător și flexibilitate: identificarea de oportunități și rezolvarea de probleme din viața reală.

Gestionare emoțională și comportamentală: Muncă în echipă, negociere, reziliență

Adaptare la un mediu nou și învățare pe tot parcursul vieții: Aplicarea cunoștințelor în afara spațiului tradițional al clasei.

 

Desfășurarea activității

             Elevii sunt împărțiți în 3 echipe, apoi explorează o zonă din comunitatea școlară și identifică o problemă de mediu sau de organizare (ex. deșeuri nesortate, lipsa spatiilor de relaxare, risipa de resurse, nevoia înfrumusețării coridoarelor școlii, etc...).

            Atelierul de idei în aer liber: fiecare echipă își schițează o idee de proiect comunitar care rezolvă problema identificată.

            Fiecare echipă prezintă ideea în fața unui juriu format din 3 cadre didactice, primind feedback direct.

https://ro.pinterest.com/galexiag/curtea-scolii-altfel/

Real, or Fake? News Detectives

 

Titlul activității: News Detectives

Tipul activității: Activitate practică

Mijloace / Resurse: telefoane, fișe de lucru interactive, videoproiector.

Abilități pentru viitor vizate: Gândire critică și alfabetizare informațională, evaluarea surselor, distingerea adevărului de dezinformare.

Competențe digitale și de mediu: Înțelegerea modului în care conținutul generat de AI poate fi analizat.

Colaborare și comunicare: Lucrul în echipe pentru rezolvarea de probleme.

 

Desfășurarea activității:

            1.  Profesorul prezintă pe ecran două imagini și două știri scurte — una reală și una generată de AI (Fake News). Elevii votează care este reală.

           

            2. Elevii sunt împărțiți în 4 echipe ( Fact-Checking). Fiecare echipă primește un set de resurse online și o fișă cu Ghidul Verificării Informației (Cine e autorul? Care e sursa? Există confirmare din alte surse? Ce emoție încearcă să provoace?). Echipele analizează un caz dat și folosesc instrumente digitale de verificare (search by image, verificarea domeniului web, etc).

 

            3. Fiecare grupă își prezintă concluziile.